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教学资源方式方法比较
2019-10-06 03:02
来源:未知
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  教学资源方式、方法比较 对你的期望 – 跳出传统培训的藩篱 – 认真记录,全情参与 – 分享你的观点、表达你的困惑或质疑 – …… 活动一: ? 什么是教学资源? ? 你所知道的教学资源有哪些? 目 录 一、教学资源的基本功能及应用形态 二、几种常见的教学资源素材 三、教学资源的特性 四、教学资源的选择与设计原则 写在前面的话 学 学 学习 闻见(感知) 获得知识和技能 思 习 慎思(理解) 实习(巩固) 笃行(应用) 形成能力和德行 习 行 ? 教学资源是新型教学语言,是重要的、 难以取代的教学手段,它日益广泛地渗 透到教学工作的各个环节。 一、教学资源的基本功能及应用形态 从功能上区分教学资源 ? 助教类——基本特点:辅助教学的作用,便于 教师授课,一般演示顺序固定。如 PowerPoint、电子杂志等。 助学类——显著特点是便于开展自主学习,有 较强的互动性。网页、网站、Flash等 ? 教学资源应用形态 A. 课堂演示:一般来说是为了解决某一学 科的教学重点与教学难点而开发的,它注重对 学生的启发、提示,反映问题解决的全过程, 主要用于课堂演示教学。这种类型的教学软件 要求画面要直观,尺寸比例较大,能按教学思 路逐步深入地呈现。 B. 个别化学习:具有完整的知识结构,能 反映一定的教学过程和教学策略,提供相应的 形成性练习供学生进行学习评价,并设计友好 的界面让学习者进行人一机交互活动。学生可 以在个别化的教学环境下进行自主学习 C. 模拟实验:借助计算机仿真技术,提 供可更改参数的指标项,真实模拟对象的状态 和特征,供学生进行模拟实验或探究发现学习 使用。用于实验成本太高或潜在某种危险时, 帮助学生掌握知识,取得经验或熟悉某种技能。 如原子核裂变,半导体电机等,通过计算机建 立实验过程,帮助学生了解实验方法及步骤。 D. 训练复习:通过问题的形式用于训练、 强化学生某方面的知识和能力。考核目标分为 不同等级,逐级上升。如五笔字型的练习软件, 学科在线练习等,自动记录,显示统计结果。 规定每次练习的问题个数,提问与回答速度。 也可设计出自动筛选功能,把回答错误的挑出 来,在下一轮再重新回答,由此反复强化训练。 E. 教学游戏:与一般的游戏软件不 同,它基于学科知识内容,寓教于乐, 通过游戏的形式,教会学生掌握学科的 知识和能力,并引发学生对学习的兴趣。 对于这种类型软件的设计,特别要求趣 味性强、游戏规则简单。 F. 资料与工具:电子工具书、字典 以及各类图形库、动画库、声音库等, 这种类型的教学软件只提供某种教学功 能或某类教学资料,并不反映具体的教 学过程。这种类型的多媒体教学软件可 供学生在课外进行资料查阅使用,也可 根据教学需要先选定有关片断,配合老 师讲解,在课堂上进行辅助教学。 G. 网络课程:融学习的课程资 料、教学活动和支持环境于一体的 信息化教学资源。 从课堂应用和教师的密切程度来说,教学应用最多教学资源类型有的: PPT; ? 网页或网站; ? Flash; ? 电子杂志; ? 二、几种常见的教学资源素材 几种常见的教学资源素材 教学资源的主要表现形式是多媒体课件,多媒 体课件又主要由各种媒体素材构造而成,所以 多媒体素材是教学资源的基石之一。 ? 媒体素材的选用是教学设计中一个重要的环节。 设计一堂课,不能单纯只依靠现有的教科书, 需要选择可以恰当表现知识点内容的资源类型。 这就需要了解多媒体素材的种类及其特点,以 便做出恰当的判断和选择。 ? ? 教学资源需要用到大量的文本、图片(图形/图 像)、音频、动画等数据,我们将这些数据称 为多媒体素材。它们是信息化教学资源中的重 要组成部分,充分使用各种媒体素材是多媒体 技术的基本特点。素材要根据教学内容来准备, 不能选择那些不符合教学规律和教学内容的素 材。 文本 哪些情况下会用到文本素材? ? 使用文本素材需要注意什么? ? 文本信息指呈现的文字内容。它是准确、有效地传播 教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中,概念、 定义、原理的阐述,问题的表述,标题、菜单、按钮、 导航等都离不开文本信息。 ? 文本需要学习者有较强的阅读理解能力。另外,屏幕 上呈现的文本不同于印刷文本,需符合学习者阅读习 惯。文字的大小、颜色、字体、样式、位置等因素的 影响。是好每一屏不超200字。若需要文字较多,可 采用分屏或滚屏的方法。 ? 图片 哪些情况下会用到图片素材? ? 使用图片素材需要注意什么? ? ? ? ? 图片是学习者最容易接受的信息,一幅图画可以形象、生动、直观地表 示出大量的信息。图片是帮助分析、理解教材,解释概念或现象常使用 的媒体元素。图片包括图形和图像两种。 图形比较特殊。它是一种抽象化的形状,其承载的信息量比较少,多是 由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。图形常用于描述轮廓 不复杂,色彩不是很丰富的对象,可任意缩放,数据量小,不产生变形。 在多媒体教学软件中各种几何图形、原理图等不复杂、颜色不丰富的事 物,基本上都选择图形来表征。 图像是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像。 它色彩丰富,层次感强,真实地重现生活环境(如照片,通常用于表现 含有大量细节(如明暗变化、场景复杂、轮廓色彩丰富)的对象,但图 像文件存储量往往比较大,缩放过程中容易造成变形。图像在多媒体教 学软件中应用最多,从界面、背景到各种插图,基本上都选择图像。 音频 哪些情况下会用到音频素材? ? 使用音频素材需要注意什么? ? 音频 动画 哪些情况下会用到动画素材? ? 使用动画素材需要注意什么? ? 样例 动画用来动态模拟。在许多领域中,利用动画 来表现事物甚至比视频的效果更好。它是一种 可感觉到相对于时间、位置、方向和速度运动 的动态媒体,忽略了事物运动、变化过程中的 次要因素,

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